909章老师曲目精讲 课程分享，网盘分享
个人活动和个人意识是 509 个人生活中相互作用、相互制约、不可 分割的 1492 两个方面。个人活动是 12 在个人意识的 790 指导下进行，不存在没 有意识的 1442 活动；个人意识总是 987 在个人活动中表现出来，个人活动是 1165 个人意识的 953 表现方式，没有活动也无法表现出个人意识。在个人生 活中，个人活动是 1061 最主要的 1284 因素，个人活动贯穿人的 38 一生，活动是 1236 生 命存续的 1312 表现，个人意识是 671 个人活动的 930 产物，是 1422 相对较为稳定的 730 因 素。个人活动和个人意识之间的 725 相互作用构成了 631 两者的 1027 矛盾运动。 个人活动和个人意识的 191 辩证关系表现为二者之间的 566 相互作用、相互 制约，在这种辩证关系中，首先是 37 个人活动决定个人意识；其次是 125 个 人意识又能动地反作用于个人活动。
个人活动是 753 在个人意识指导下进行的 340 ，每个人的 368 活动内容类 似，但结果都不一样，主要因为个人的 1321 意识不同。个人活动和个人 意识之间存在辩证关系，是 967 矛盾的 1309 两方面。
人的 77 认识过程、情绪情感过程和意志过程统称为心理过程，它 们在人的 1425 心理活动中并不是 1473 单独存在，而是 1059 相互联系、相互影响的 357 统一的 163 心理活动过程。
个性是 1053 指一个人的 1305 整个心理面貌，它是 413 个人心理活动稳定的 1301 心 理倾向和心理特征的 1214 总和，个性的 453 心理结构主要包括个性倾向性和 个性心理特征。个性倾向性是 589 指人所具有的 13 意识倾向，决定着人对 现实的 398 态度以及对认识活动对象的 403 趋向和选择。它是 1387 个人活动的 406 基本动力，是 701 推动人进行活动的 752 系统，主要包括需要、动机、兴趣、理 想、价值观、世界观。这些心理倾向在整个个性倾向中的 493 地位，随着 个人的 964 成熟与发展的 940 阶段而有所不同。例如，在儿童时期，兴趣是 1099
支配他 374 们的 1298 心理活动与行为的 686 主要心理倾向；在青少年时期，理想 上升到主导地位；在青年后期和成年期，世界观成为主导的 655 心理，并 支配着人的 758 整个心理活动与行为。世界观是 1199 个性倾向性的 97 最高层 次，它是 1257 个人行为的 164 最高调节器，制约着个人的 151 整个心理面貌。
人的 856 个性倾向性是 236 在社会实践中形成、发展和变化的 1233 ，它反映 了 142 人与客观现实的 919 相互关系，也反映了 1366 一个人的 947 生活经历。当一个 人的 789 个性倾向性成为一种稳定而概括的 359 心理特点时，就构成了 1330 个性 心理特征。个性心理特征是 1594 指一个人身上经常地、稳定地表现出来 的 1093 心理特点，它主要包括能力、气质和性格，是 958 多种心理特征的 1512 独特 组合，集中反映了 973 一个人的 575 心理面貌的 559 类型差异，性格是 1600 一个人世 界观的 920 体现。
人的 1155 心理过程和个性是 1463 彼此密切联系的 1613 ， 一方面，没有心理过 程，个性是 795 无法形成的 156 。如果没有对客观事物的 1391 认识，没有对客观 事物与人的 1440 需要之间的 391 态度体验而产生的 247 情绪和情感，没有对客观 事物的 530 积极改造的 988 意志过程，个性就会成为无本之源。另一方面， 已经形成的 990 个性倾向性和个性心理特征，又制约着心理过程，并在 心理活动过程中得到体现，从而对心理过程产生重要的 213 影响，使之 带有个人独特的 799 特点。心理过程和个性是 1307 心理现象的 1239 两个不同方 面，在了 11 解一个人的 1017 心理全貌时，必须把两者结合起来进行考察。
辩证唯物主义认为，物质第一性，意识第二性，世界统一于物 质，意识是 1589 物质的 1250 产物和反映。唯物主义承认外部世界，承认物质 存在于人们的 959 意识之外，人们的 1575 意识是 1569 对物质存在的 697 反映。意识是 1066 物质高度发展的 1221 产物，是 365 高度组织起来的 1007 物质——人脑的 1528 反映特 性。①意识是 444 脑的 1196 功能，人的 360 意识活动不能脱离物质运动而存在， 它是 1437 物质运动发展到高级阶段的 193 产物。列宁指出：“心理的 1507 东西、意 识等等是 868 物质的 410 最高产物，是 949 叫做人脑的 101 这一块特别复杂的 1271 物质的 1529
功能。”现代科学已用无可辩驳的 621 事实证明，意识是 699 物质在地球这一 特定条件下经历了 827 从无机物到生物，从低等动物到高等动物，从猿 到人的 1501 漫长岁月的 1039 发展阶段的 993 最高产物，意识是 1503 脑的 1365 功能。②脑是 57 意识的 997 器官。人脑是 446 对来自内、外信息进行加工储存和调节行为的 346 器官，大脑皮层具有对复杂的 584 信息进行接收和加工处理的 892 功能。现 代科学研究表明，人的 513 一切意识活动就其产生的 770 方式来说都是 333 脑的 1109 反射活动。③意识是 56 人脑对客观现实的 976 主观反映。人的 384 意识活动 是 1453 人脑的 380 功能，离开了 798 人脑就不能产生人的 580 心理活动。但是 1248 ，人脑 只是 857 反映客观事物的 1217 物质器官，是 597 人的 1446 意识活动产生的 1546 自然前提， 如果没有客观现实，脑就没有反映的 1153 对象，人脑自身是 830 不会单独活 动的 174 。人的 376 大脑类似于“加工厂”, 1323 客观现实好像是 1174 原材料，如果没 有原材料，“加工厂”就无法产生任何产品。这说明客观现实是 421 人的 814 意识活动的 146 源泉和内容，人的 1103 一切意识都是 1547 人脑对客观现实的 1142 反映。
普通心理学上说个人意识是 199 指个人以感觉、知觉、记忆和思维 等心理过程为基础的 1427 系统整体对自己身心状态与外界环境变化的 50 觉知和认识。从哲学上讲，个人意识是 641 个人经历的 270 间接反映。个人 意识中语言和思维是 771 个人意识活动中的 51 核心因素。由于语言是 1083 意 识的 848 物质外壳和表达形式，所以人只有掌握了 715 语言，在社会活动中 不断地积累知识和经验，才能有日益丰富和不断概括的 646 意识内容， 才能接收各种信息并对它们的 685 意义进行评价和选择。因此，意识是 452 个人心理反映的 1211 最高形式，是 735 人类所特有的 981 心理现象，它是 665 人在社 会劳动中，在用语言同他 1495 人进行交往的 560 过程中，在社会历史条件的 1545 作用下形成的 1258 。意识一经产生又反作用于客观现实，在人的 1191 社会生 活中起着重要作用。
情感和意志也是 556 个人意识的 475 必要组成部分，因为意识也是 1474 表现 为一种内心体验的 46 形式。尽管意识和认识过程密切联系，认识在意 识中占有核心地位，但意识和认识并不等同，不能简单地把意识归 结为认识，意识中不仅包含有认识，而且也包含着人的 460 体验，如满意 或不满意、爱憎等。因为意识到客观现实的 682 绝不是 937 抽象的 1360 人，而是 727 具体的 768 人，他 119 不只是 615 在认识着，而且也在感受着和行为着，可见意识永远属于某一具有特定经验的 269 具体主体，因此意识就必然具有主观 性。在现实生活中意识通过认识过程所获得的 677 客观内容始终是 613 作 为主体自身的 1225 反映、主体自身的 1133 一定体验而存在着。所以，人的 345 意 识不仅是 576 认识，同时也是 332 体验，人的 514 意识是 1580 认识和体验的 128 整体统一。 正因为人的 289 意识中包含有体验的 1275 因素，而体验的 687 因素又和人的 669 活动 联系着，所以人的 1068 意识具有主观能动性。①