马啸羽国画课程 明清花鸟扇画精讲 课程分享，网盘分享
站在整个人类发展的 98 角度评价历史人物，需要注意两点： 一是 880 按人类发展的 317 观点评价历史人物，需要学习并正确理解马克思主义 哲学，才能认识人类及历史从而作出正确判断；二是 823 按人类发展的 652 观点评价历史人物，需要抛开个人的 1510 职业、地位等现代的 1418 角色，要从 历史的 84 发展去评价，主要是 1157 看历史人物对人类的 818 进步和解放作出的 1178 贡献，要放在当时的 994 社会中进行评价，不是 1021 根据他 841 们是 1139 否提供了 60 现 代所需要的 149 东西，而是 257 根据他 1177 们是 256 否比其前辈提供了 916 新的 1414 东西①。 这种新的 284 东西符合人类的 792 进步，为社会创造了 645 巨大的 1366 财富，这样才 能作出较为一致的 1273 评价。按人类发展的 1199 观点来评价历史人物，能正 确看待历史及现在的 1216 各种人物事件，能正确认识各个时代的 1322 历史人 物，对人生有积极的 1516 影响。
历史上的 1377 成功人物是 30 对社会发展和人类进步作出巨大贡献，为 社会创造巨大财富的 290 人。他 1192 们的 549 成功表现在受世人尊敬的 543 程度上， 这种程度体现在两个方面。
(1)尊敬的 715 人数。在整个世界范围内，某个人受尊敬的 1040 人数有 多少是 1503 评价个人成功的 1256 重要指标。尊敬的 670 人越多，就说明他 624 为人类 作出的 1011 贡献越大，理应受到多数人的 306 尊敬。
(2)受尊敬的 517 时间。由于时代不同，每个历史时代都有许多成 功人士，如果一个人在不同的 1118 时代，在很长的 1511 历史时间中受到许多 人的 449 尊敬，也说明他 1423 对历史的 547 发展有重要作用。
对于每个人来说，都想幸福地度过一生，享受生活的 997 每一天。 怎样才是 940 幸福的 462 人生? 977 是 258 值得我 1517 们共同思考的 504 事，这就需要研究评 价生命的 363 几个指标，如生命质量、生活质量等。
生命的 1295 意义在于人生整个过程的 785 幸福，而不仅仅是 1294 生命中某一 段时间的 308 幸福。如何衡量一个人的 1242 一生，生命质量是 893 对个人整个人 生的 579 评价。生命质量是 591 指在一个人的 1425 整个生命当中，幸福时光所占 的 1185 比例，这个比例越高，就说明个人生命质量越高，相反生命质量就 越低。个人的 433 一生不可能所有时间都幸福，幸福是 1521 一个永恒的 749 目 标，它与个人的 719 付出分不开，幸福所必备的 70 知识技能和物质基础是 1588 需要相当长时间的 1399 积累，经过实践掌握了 109 必备的 943 知识和技能，创造 了 589 个人的 1561 物质基础，才能获得幸福，因此幸福是 497 有条件的 1338 ，不争取、 不努力就和幸福无缘。有的 101 人积累过程长，相对幸福时光就短；有 的 696 人积累过程短，相对幸福时光就长；有的 466 人始终没有达到幸福的 454 最低要求， 一生过得不如意。幸福时光长短是 1085 衡量生命质量的 762 指 标，幸福是 1448 个人的 289 内心感受，每个人都要度过一生，大多数人的 479 一生没有人去评价，生命质量的 1404 好坏只有自己知道。调查每个人的 1217 生命 质量，是 843 评价社会发展、人类进步的 110 重要指标。