绵羊老师智慧家长航标班育儿课

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人们只要开口说话,就一定要用到概念;做任何事情,都可以用概念来进行描述。呈现概念的 413 方式之一,就是 496 词语的 1506 表现形式。

那么, 480 什么是 389 概念? 174 概念就是 491 定义吗? 1289 怎么才能用准确的 1336 词语给事 件下一定义? 689 其实很少有人能够说得清楚。比如,“人”, 1058 不知道这个 定义之前,你 735 或许会说:我 1271 们大家都是 1276 人,大人、小孩;健康的 489 人,生 病的 969 人;黄皮肤的 1238 人,白皮肤的 192 人……但是 1583 如何来给人下定义呢? 315 “人 是 409 能够制造和使用生产工具的 1317 、具有思维能力的 889 动物。”这时你 1519 就会傻 眼:刚出生的 1360 婴儿、对外界无任何感知的 1466 植物人、胡乱打人骂人的 362 精神 病人……他 289 们不能制造和使用生产工具,还都是 1258 人吗? 746 非洲大森林里, 那些大黑猩猩不仅可以制造和使用工具,还具有一定的 995 思维能力,懂得

思考问题,团结合作,那它们是 877 人吗? 40

不仅如此,所有的 1223 概念都会出现类似的 257 情况。比如,什么是 262 树? 264 什 么是 313 动物? 468 什么是 1125 星星……似乎这一切都说不清了 218 ,都不能用词语给它 们下一个准确的 416 定义了 1409 。那么, 199 造成这种情况的 1524 原因具体是 267 什么呢? 548 根 本原因就是 793 人们没有正确认识“概念”“定义”和“本质属性”等一系列概念。

不同的 6 工具书对于概念有不同的 1580 解释。比如,新华字典上说,概念 是 1613 思维的 932 基本形式之一,是 1359 反映客观事物的 122 一般的 436 、本质的 48 特征;哲学上说,概念是 251 反映事物的 1438 本质属性的 1106 思维形式,是 628 对事物本质属性的 419 反映,是 78 在感觉和知觉基础上产生的 810 对事物的 120 概括性认识;逻辑学上说, 概念是 1019 反映对象本质属性的 1505 思维形式。这些解释唯一不同的 227 地方在于, 有的 528 951 反映“事物”的 986 本质属性,而有些是 835 反映“对象”的 1042 本质属性。 我 1001 国学术界公认的 744 概念定义为反映对象或者事物的 777 本质属性,也有人认

为,概念不是 1394 用来反映事物的 526 本质属性的 1199 ,而是 1543 用来反映事物本身。

但无论怎样,概念是 694 必须要通过词语为媒介来下定义的 1304 。但是 771 在实 际运用中,概念和词语的 204 关系并不总是 182 一一对应的 1451 。因此,概念的 608 表达就需要明晰准确的 335 词语,否则就会引起歧义,或者造成困扰。

第一种情况: 一个词语可以表达不同的 1549 概念,也就是 1017 169 们常说的 1239 一 词多义。比如,“桃花”一词,既可指桃树开的 1181 花,也可以用来形容女子的 817 容貌,同时也是 275 一种疾病名称。

第二种情况:不同的 1333 词语表达同一个概念,也就是 484 多词一义。比 如“面包”一词,中文用“面包”来表述,英语用 “bread”, 926      德语用 “Brot”, 1393     印尼用 “Roti”  来表达。再比如,龙眼这种水果,又名为桂圆、荔枝奴、燕卵,等等。

正是 525 由于词语和事件概念之间并非完全对称,因此在一些比较紧急 的 1098 场合,不同的 774 词语来表达同一个概念,就可以化尴尬为机智,达到意想不到的 236 效果。

有一个客人到某餐厅点餐,发现菜单上竟然用“两个黄鹂鸣翠柳”“一 行白鹭上青天”来命菜名,觉得非常富有诗意,于是 1483 就点了 1068 这两个菜。服务 员端上来两个菜以后,客人傻眼了 968 : 一个盘子里有两个蛋黄,旁边有两棵翠 绿的 1055 韭菜,此为“两个黄鹂鸣翠柳”;一个碗中飘着白色的 80 蛋清,汤上有 两棵菠菜,此为“一行白鹭上青天”。这虽然是 1482 一个笑话,但生活中一些 商家为了 165 吸引眼球,也会如此,比如“青龙卧雪”———盘白糖上面放根 黄瓜; “穿过你 890 93 黑发我 1298 1150 手”——海带炖猪蹄……这些菜名有趣而富有 诗意,客人在品尝美味佳肴的 1128 同时,也能体会到店家的 469 用心,并且下次还 会再来光顾。这就是 962 利用了 1086 同一词语在不同语境下可以表达不同的 643 概念的 1435 作用,以此达到吸引人眼球的 70 目的 177

另外,南北文化有差异,因此同一个词语在不同的 1285 地方所表达的 864 概 念也有不同的 325 意义。比如“媳妇”这个词语,在北方指老婆,但是 850 在南 方 , “媳妇”是 1371 指儿媳妇。因此,要正确使用概念就必须理解概念和词 语之间既紧密又复杂的 570 关系。无论是 25 生活还是 946 工作中,我 984 们都必须学会 使用准确恰当的 755 词语来给事件下定义。这些词语,必须要具有科学性、 逻辑性和规范性,如果词语使用含混不清,就不能准确表达事情或事

件,造成不必要的 427 麻烦,甚至引起重大失误。



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