浑水摸鱼，是指在浑浊的水中摸鱼。比喻趁混乱时机捞取好处。用在诡辩手法上，则是恶意混淆概念，从而达到诡辩者自己的某种目的。我们曾举过古希腊诡辩家欧布里德的“你头上有角”的诡辩：
你没有失去的东西，就还在你那里；你没有失去角，所以，你就是有角的人。这就是混淆概念的诡辩。
所谓混淆概念，是指在同一个思维过程中，把有某些联系或有某些表面 相似之处的不同概念，当作相同的概念来使用；或者是把同一个概念在不同 的含义下使用。在上述这个诡辩中， “你没有失去的东西”虽然在字面上相 同，但其所表达的实质含义却不同，它既可以指“原来有这种东西”,又可 以指“原来没有的东西”。原来没有的东西无所谓“失去”。但欧布里德正 是利用了这种字面上的相同，花言巧语地故意混同了这些有某些联系或有某些表面相似之处的不同概念，从而陷对方于窘迫之中。
概念是对象本质属性的反映，是人们的认识形式。 但是，客观事物是发展变化的，人们的认识也是不断深化的，因此，概念的内涵和外延也会相应发生变化。这就是概念的灵活性。
尽管概念有其灵活性，但是，在一个确定的言语活动中，亦即在同一思维过程中，概念必须保持它确定的内涵和外延，不能任意变换。这是正 确思维和正常人际沟通时的重要条件之一。可以说，思维要确定的首要表 现，就是概念的确定性。如果不如此，我们在人际沟通中，就会从一开始就陷入不知所指的思维混乱中，沟通交际也就不可能了。
例如，当前世界上许多国家，为了消除在恐怖主义问题上的双重标准， 就在强调反对一切形式恐怖主义的同时，主张应明确恐怖主义的定义。而 这正是概念确定性的要求，对于当今世界同心协力打击恐怖主义是极为重要的。
又如，据某节目曝光，某大学体育学院康复专业的毕业证，在国内 不被承认。但学校有关领导却辩解说： “这个毕业证在英联邦国家得到 承认。”这就模糊了概念内涵与外延的确定性和灵活性的关系。在中国 大学培养的中国学生，对其所颁发的毕业证，首先必须考虑的是它在中国是否有意义。
又如，本书第二部分中“真诚与强辩的区别”一节中所述“华东五 市游”的诡辩中，诡辩者也是故意模糊了“市区”与“郊区”的区别， 将“郊区的三星级饭店”等同于“三星级饭店”,从而使打算夜晚在“市 区的三星级饭店”附近购物的旅游者只能在“郊区的三星级饭店”里遥望星空。
又如，我们在第一部分“明明白白的糊涂”一节中所举的“买一送 一”。其实， “买一送一”中的第二个“一”,其所指涉的有两种情 况： 一是买一件某商品，送一件同样的商品；二是买一件某商品，送一 件价格低许多的商品。许多消费者的第一感觉是第一种情况，马上“恨 不能……”而商家也正是利用这种“模糊”,诱导了消费者的第一种感觉，自己则是在做第二种解释。另外，即使是第二种情况，商家也往往将两件的价格算到了第一件上，所“送”的第二件商品，仍然是顾客自己花钱买的。如今的许多霸王条款一般都是这样来的。
对于这类诡辩，我们一定要追问： “你使用的这个概念究竟是什么意思?”这样，才能破斥诡辩者故意模糊概念的诡辩伎俩。
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