李欣老师直播课《业财精英修炼秘籍》 课程分享，网盘分享
我们进行舍象的目的，就是透过繁杂的表面现象把一些较本质的或最 本质的作用因素与非本质的因素分列开来，进而观察和描述这些本质因素 之间的作用关系或规律。显然，挑出这些“本质”因素并把它们按照“本 质”的程度分层次排列出来，是我们进行抽象思维的第一步。我们是不是 剔除了问题的非本质要素?我们是不是保留着问题的本质要素?方法论提 出了这个问题，但不幸的是它不能提供现成的答案，一切判断都要看它有 没有照顾到我们所研究的问题，都要看它同经验材料相核对时的偏差程
度。但无论如何，我们随时都要用逻辑树的概念去映照前进的每一步：主 干是什么?主干之上的分支有几个?有没有遗漏的分支?有没有多出的分 支?每一个分支上有多少枝条?有没有遗漏的枝条?有没有把其他分支上 的枝条误算进来?有没有把枝条误算成分支?有没有把分支误算成枝条? 我们要了解一个特定的科学家的成就，就必须试着鉴定他的这一过程。
随着事物的发展，随着条件的变化，决定事物分类和是否舍象的标准 也在变化。以前的非本质要素现在可能成了本质要素，以前该舍象的现在 可能不该舍象；以前的本质要素现在可能成了非本质要素，以前不该舍象 的现在可能应该舍象。例如，中国在20世纪80年代考虑消费需求问题时 可以把股市因素舍象掉，但在目前股民数量已经上亿的条件下，股市起伏 已经开始对消费需求产生重大影响，就不再是一个可以被舍象的因素。再 如，中国在20世纪80年代考虑失业问题时可以把农民因素舍象掉，但在 目前离开土地谋生的农民数量已经上亿的条件下，户籍意义上的农民就不 再是考虑失业问题时可以舍象的因素。
即使我们非常小心地避免了上述几种错误，较高水平地完成了舍象过 程，比较准确地抓住了深藏在事物内部的“本质”规律，但由于舍象过程 已使我们进入了虚拟世界，已使我们远离了现实和真实，要想让我们好不 容易抓住的本质规律在具体的、活生生的现实世界中较准确和科学地发挥 指导作用，就必须让那些被我们假定为暂时不起作用的各要素再一个一个 地重新作用起来，就必须认真地继续完成抽象思维方法的第二个过程— 具象化过程。
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