克敏老师蒙妮坦古装造型课程

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环境改变人 ， 环境造就人 。任何环境都可以给孩子造成好的影响 ， 也可以造成不好的影响 ， 家长有意 识地克服环境给孩子造成的缺点 ， 有意识地加强环境给孩子带来的优点 ， 让孩子成为对社会有用的人

逆反心理是客观外部存在与自己主观内心需要不相符时 ， 而产生的具有强烈抵触情绪的社会态度。 2.  幼儿产生逆反心理。

幼儿逆反心理的形成 ， 常常“ 事出有因”， 作为家长老师应找原因 ，采取针对性措施 ，进行改进。 3.  少年儿童产生逆反心理。

少年儿童最容易产生逆反心理 ， 这是天性的 自然流露 ， 勇敢好胜地 反 映 ， 也是求异创新的 自我意识， 作为家长老师应合理引导。

逆反情绪也是一种在愤怒压抑时发泄 ， 如果得到有效合理发泄 ， 不易患懦弱保守的毛病 ， 还有利于身 心健康 。父母应善于发现孩子逆反心理中的积极因素 ， 合理引导 ， 善于利用 ， 而不可一味抱怨 ， 发火 ， 甚 至压制打骂。

4.  青少年产生逆反心理。

青少年生理基本成熟 ， 认识和情感有了极大提高 ， 是信念 ， 世界观 、价值观 、人生观开始形成的重要 时期 ， 由于生理与心理成熟的不平衡 ，造成心理发展错综复杂 ， 矛盾重重 ，逆反心理的表现十分突出。

青少年多好奇 ， 但认 知缺少 ， 对于“ 越 是得不 到 的 东西 ， 越想得 到； 越 是不 能接触 的 东 西 ， 越想接 触”， 这就形成了逆反心理 。 父母老师禁止青少年做某事 ， 道理未彻底讲明白 ，“勇敢的 ” 好奇心驱使他们 甘冒受惩罚的风险去尝试 ， 尝了原来并不甜美的“ 禁果”。 有的青少年将打架斗殴看作勇敢有胆量 ， 与老师 对抗视为有本事 ，将哥们义气不良行为认为是帮人助人 ， 把遵守纪律认为软弱无能 ， 出现了正不压邪的情 况 。青少年的逆反心理是一种消极的抵抗心理 ， 一旦形成固定的思维模式 ， 很难改正 ， 会对自己的人生产 生极大的负面影响 ， 甚至走上犯罪的道路 。父母老师应高度重视 ，及时采取措施 ， 予以疏导。

5.  产生逆反心理的原因。

产生逆反心理的原因是多方面的： 家庭的不良教育 ， 离异的家庭 ， 家庭的粗暴教育方式 ， 青春期发育 的矛盾 ， 学校内的敌对倾向等等 ， 都有可能造成逆反心理的形成。

6.  要解决青少年的逆反心理。

(1)  父母老师与他们要多沟通 ， 用心灵去关心关爱 ， 去融化其敌对情绪与叛逆情绪。“爱会产生巨大的 力量”， 会化解误会 ， 化解偏见 ， 疏通隔阂 ， 消除敌对情绪。

(2)  要发挥青少年的强项优势 ， 增强他们的自信心成就感 ， 产生激情兴奋 ， 情感转移 ， 多表扬 ， 多鼓 励 ， 使其“ 劲” 用到正能量上。

(3)  青少年要多给自己心灵积极暗示，“我很幸福”， 保持愉快的心态。