泥森的职业规划课
简单性原则。本书的心理学假说应具备逻辑上的简单性，即 它所包含的彼此独立的假说或公理最少。请注意，并非是指理论内容 要浅。因为研究简单现象的理论当然就浅，而研究复杂现象的理论自 然高深，不是说要普通大众能看懂的东西才算遵循了简单性原则。例 如爱因斯坦的相对论有几个大众看得懂，但爱因斯坦创立相对论却是 遵循了简单性原则，如光速不变原理的。与爱因斯坦的研究对象相 比，心理现象是更复杂的现象，揭示这种复杂现象的理论决不可能简 单，它的数学形式也不会简单，至少不是初等数学可以解决的，也一般的大众看不懂，一般大众能否看懂不是判别简单性的标准。
(3)可检验性原则。本书心理学假说要经得起检验。检验有二 种：一种逻辑检验。如果一种假说连理论上都不能自洽，矛盾和漏洞 百出，逻辑检验的关也过不了，那谈不上是好的假说。逻辑检验实质 上归根到底还是实践检验，不过是间接的实践检验而已。另一种检验 是用观察实验进行的检验，这是一种可判真伪的检验。如果能经受证 伪检验，假说实际上就转变为科学理论了。
(1)它必须能够对心理现象进行整体的说明，而不是局部的说 明。即能解释人的感觉、知觉、记忆、想象、注意思维等，也能解释 人的情感、意志，甚至人的个性。当然，目前还没有哪一种心理学理 论假说达到这种程度。
(2)它要能够对心理现象进行定量的表达。就是说在该假说中不 能只有定性描述而必须是定性和定量综合集成的，要有数学模型，要 有一系列定律公式。目前，也还没有一种心理学理论达到这个程度， 恐怕连局部模型的数学表达都做不到。
(3)它要与现有科学事实与科学理论相容。这个假说要最大限度 地吸收从亚里斯多德时代开始直到当代认知心理学的研究成果，将各 学派的合理成分集中到一种体系中。它不能与当代神经科学和信息科 学的研究成果以及与心理学密切相关的其它学科积累的事实建立的科 学理论相冲突，反而要以这些经过实践检验的事实和理论作为自己的 立论基础。
(4)它要遵循简单性的原则。这种理论假说所包含的彼此独立的 假说或公理要少，涉及的核心范畴基本概念也要少，至少不能比现有 的心理学理论繁锁。即用较少的理论公式去解释最广大的最复杂的心 理现象。
(5)它要经得起检验。这种理论假说首先要经得起逻辑检验。其 次要经得起实验检验。一般情况下，如果假说是正确的公式、定律也 是正确的，它应该能够对心理现象进行预测。当人们用此假说成功地预测了某一心理现象时，或者是用功能模拟的方法、用人造系统实现 了心理智能所能完成的操作，实际上也等于对假说进行了检验。试 想，如果人们应用该假说理论的工作原理制造的机器智能完成了只有 人才能完成的信息处理，不止是外显的行为模拟，行为的功能等价并 不意谓着信息处理的过程是等价的。那么,又有谁怀疑这不是一种实 践检验呢?例如，人们现在的人工智能研究，对智能的模拟不太理 想，实际上反证了我们的智能理论包括心理学的理论存在重大缺陷， 因此本书提出的心理学整体理论假说应该按照以上五个方面的设想和 要求来建构。
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