张雪莲教国画课程 课程分享，网盘分享
把思考过的东西，怎样清楚地解释给别人，是一门艺 术，所以，优秀的逻辑思维就很重要了。爱因斯坦就是把 形象思维中获取的相对论，用公式和文字解释成我们今天 能看懂的相对论。但有一个问题，就是我们只能通过别人 的解释，来获取其思维中的主要部分，而永远不能还原其 思维的全部。好比一篇翻译过来的古文，其意思总是和原 著有一定的差异，如果我们将翻译过来的古文再翻译回原 文，那么其意思甚至会和原文大相径庭。曾经看过这样一 则新闻：一名高考阅读理解题所引用文章的原作者，他在 试答这道题的时候，也只有一半符合“标准答案”。这就是 理解上的侧重点不同造成的。所以，即使是爱因斯坦的弟 子，也很难成为
思维和逻辑思维，而是科学的思维方式，才能不断地接近， 直至超过前辈。包括形象思维和逻辑思维等各种思维之间 的科学结合，也是我们建立大科学思维架构的重要途径。
形象思维相比其他思维，最重要的特征就是形象了。 如前所述，这种思维将大脑中的想法还原成实物，而这些 实物不是悬空的，在我们思考的时候，会给它们加上一个 适合其存在的、丰富多彩的环境背景。这样一个丰富的场 景，哪怕是一张静态的图景，如果把它完全描述成语言、 文字和符号，那也将是很大的篇幅。但是，我们将图景 “再加工”,传递给别人的时候，不免要去除那些背景、次 要部分等等，以减少篇幅来说得清楚。可是我们说过，很 多次要的东西，经过环境的变化，都可能成为主宰问题成 败的关键。这个问题在刑事侦查上表现得非常突出，很多 疑难案件，都是经过反复勘查现场，才发现被忽略的“蛛 丝马迹”才是案件的突破口。而在战场上， 一个不起眼的 士兵也可能改变整个战局。形象思维和逻辑思维之间的转 化，确实是个疑难问题。尽管如此，我们仍然需要努力实 现这一转化，如果我们不能将形象思维描述成更加精确的 语言、文字和符号，那么会在这个世界上遭遇各种阻碍。
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