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整体策略，即被试把主试呈现的第一个肯定实例所包含的全部属 性都看作未知概念的有关属性，形成总体假设。例如，第一个肯定实例 是有一个边框、两个红色圆形的卡片，那么就需要把这张卡片所包含的 全部属性“一条边框”、“两个图形”、“红色”、“圆形”都设想为未知概念 的潜在属性，然后把这些属性用于概念的形成过程中。整体策略又有 两个具体的策略：保守性聚焦和博弈性聚焦。保守性聚焦就是以第一 个肯定实例的全部属性作为焦点，被试相继选取的卡片都对准这个焦 点。其做法是每次选取一张有一个属性与焦点属性不同的卡片。这 样，如果这张卡片被证实为肯定实例，那么所改变的这个属性就不是未 知概念的有关属性；反之，若所选卡片被判断为否定实例，则此属性一 定是未知概念的有关属性。如焦点卡片是有一条边框和一个红色圆形
的卡片。被试首先改变图形的数目，主试给予正反馈，被试便得知图形 数目不是概念的有关属性。被试第二次选取有一条边框和一个绿色圆 形的卡片，主试给予负反馈，被试又知道了红色是概念的有关属性。被 试第三次选取的是有一条边框和两个红色十字的卡片，他被告知选错 了，于是他就能推断圆形是概念有关属性。当被试第四次选取有两条 边框两个红色圆形的卡片并被给予正反馈时，他就推知边框数目不是 概念的有关属性。经过步步聚焦，被试就能推知所要掌握的概念为红 色圆形。
博弈性聚焦也是整体策略的一种，它类似于保守性聚焦，所不同的 只是选取的是一张有一个以上属性与焦点属性不同的卡片。仍以上述 为例，假定其概念仍为红色圆形，被试选取的第一张卡片是有两条边框 和两个圆形的卡片，这与焦点卡片有边框数和图形数目两个属性不同， 若被试被给予正反馈，他一次就能排除掉边框数和图形数两个属性，他 可以像博弈那样即刻认定所要掌握的概念为红色圆形。但他这样做是 冒一定风险的，假定被试的第一次选择是错误的，他只能知道边框数与 图形数目中至少有一个为相关属性，确切信息还需要通过进一步选择 来确定。被试采用博弈性聚焦是冒一定风险的，他的冒险可能成功，也 可能失败，这是它的最大弱点，它的优点在于为被试很快成功地把握概 念提供了可能，故在时间紧迫的情况下它常被采用。
部分策略
部分策略，即根据主试呈现的第一个肯定实例包含的部分属性来形 成关于未知概念的假设，形成部分假设。结合上例，就是用“一条边框”、 “红色”、“两个图形”、“红色十字”形成一个或多个部分假设。根据被试 应用部分假设方式的不同，布鲁纳又提出两种具体的部分策略：同时性 扫描和继时性扫描。同时性扫描是指提出全部可能性的假设，再逐个进 行验证。继时性扫描是指每次只采用一种假设，依次进行验证。
布鲁纳等人在研究中发现，他们的被试中多数人采用整体策略，少 数人采用部分策略；在采用整体策略的被试中，又以采用保守性聚焦者居多；在采用部分策略中，继时性扫描得到较多的应用，采用同时性扫 描和博弈性聚焦的人相对较少。
概念同化就是通过学习前人已经形成的概念来掌握概念。此时， 概念的关键特征通过定义或上下文直接呈现给被试。这是一种接受式 的概念学习，但它并不是完全被动的，新的概念只有与认知结构中的观 念建立一定的联系才能获得意义，所以概念同化同样是一种积极主动 的过程。它主要有以下三种方式：
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