中国舞谢娇老师中国舞蹈课程

中国舞谢娇老师中国舞蹈课程 课程分享，网盘分享

在现代物欲 横流、尘世喧嚣，人们疲于追逐，内心紧张焦虑，层层心防， 种种顾忌，利益至上，亲情与友情沦落，人生如天涯行脚、人 海漂泊之际，具有治疗学的意义，这都是不言而喻的。当心灵 之"家"安立不住的时候，人存在的基础必然发生动摇。

与儒家不同，道家通过否定的方法，化解人生之忧。道家 的人生哲学和人生智慧，启迪我们由现实到理想，由有限到无 限，致广大，尽精微，遍历层层生命境界，求精神之超脱解放， 直至个人与无限的宇宙契合无间——“天地与我并生，而万物与 我为一"。佛教智慧启迪人们解脱生活的重负、忧患和痛苦。现 代人对自己的心灵、生命及价值取向缺乏反省，对自己的思想 与行为过分自信，对工具理性过于迷执，而佛教的人生智慧无 疑可以提供治疗和调解。

尽管中国儒释道三教也有弊病，但我们如果虚怀体悟其原 始意义，则不难发现它们所讲的都是"生命的学问",其特殊的 智慧都落实在“人生的方向”上。这些特殊的人生智慧，深究人 类存在的最深层次的问题，有助于人们重新反省生命的意义和 人生的价值，有助于人们寻找失落了的自我。其当代价值不限 于我们前述的这些方面。重新发掘，批判地继承、创造地转化 传统资源，以促进我国现代化的健康发展，是民族文化建设的 重要的工作之 一。

在中国现代化这一宏大的系统工程中，人们从不同的思维 视角，关怀着不同的建设层面。作者的关怀，显然不是物质层 面的关怀，不是制度层面的关怀，甚至也不是思想文化层面的 关怀，只是与之有关的心性的关怀。如果我们平心静气而不是 跟风赶浪般地省察西方现代化和东亚现代化，我们不难发现， 人类现代化事业的一个重要的建设层面是心性层面。我们要超 克西方现代病，同时要解决我们自身现代化建设中面临的困难， 从长远的观点看，应当把心性建设放到一定的高度。中国传统 以教育为立国之本，教育不应片面地理解为科学知识的灌输， 而应理解为科学精神与人文精神的重建。中国人文教育的终极目的是培育民族精神，淳化代代人风，提高人们心灵的素养， 帮助人们修养身心，达到一种真善美统一的人格境界。