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管理是一种普遍的社会职能,所有社会组织机构的有效运转都离不开 管理。之所以管理在企业这样的组织被运用得更加频繁,其作用也体现得更为 明显,是因为企业等经济类的组织,其投入和产出的要素可以量化,可以直接和 较为快速观察到管理的效果对实施组织目标的贡献。在其他类型的组织中,管 理不良的结果在短期内难以直接体现出来。
2.管理就是对人的管理(控制)。这里说的是两层意思, 一是在中国传统的 价值观里,认为人定胜天,一个德才兼备的人就会带来任务的完成。“有条件要 上,没有条件也要上”这样的标语即是体现。管理一词,可以理解为管人、理事, 在年长一点的管理者那里,会认为“人管好了,事情也就基本能做成”。新一代的 管理者会抱有“在理事、做事的过程中激发人、成就人”的观念。第二层意思说的 是组织与人的关系。传统上要求,人要服从组织,下属要接受上级的控制,从而 保障组织的效率和目标的实现。新的理念是组织也是员工进行自我实现的场 所,管理的真正含义是让组织去适应人(服务对象和员工),而不仅仅是人去适应 组织。
3.管理是地位和级别的象征,它更多的是高层的事情。从事管理活动的人 在中国有个专门的称呼:领导干部。这个称呼在国有企业也是适用的,大多民 企也学着使用了。于是乎管理是地位和级别的象征,同样是企业的高管,就可以 分出我是厅局级,你是处级,他是科级。一些会议、论坛、培训中也是以此来区分 受众的。一个在科级企业里的最高管理者虽只是科级,但也比一个在大企业里的处长级的中层“干部”更适合参加像战略管理、经营哲学类内容的培训。“管理 就是决策”已被人们广泛接受,但在现实中,那些中、基层管理者多会委屈地说: 我们没有决策权,我们单位的决策权都掌握在老板手中,我们也就是个执行者。 其实,决策权说的是在其职权范围内,管理者不用经过别人的同意,有权要求下 属做什么和怎么做。在推行目标管理的组织,这一点非常明确。20多年来,随 着MBA 教育的繁荣,许多高管们纷纷去镀金, 一个人参加EMBA 的学费可能 就占用了一个企业全年的培训经费。其实,从操作层刚提拔为基层管理者的人 才是最需要管理培训的群体,因为他们的职位发生了转变——从专业人员成为 管理者,对他们最大的要求是从“自己做好”转变到“带领整个团队做好”,这就是 管理能力。
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