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“家庭委员会的工作其实是吃力不讨好的。有的家长说来过，有的家长说不好玩。总之很难调整。”
正文|深度实验营
这两天“西京”家庭委员会炸了朋友圈。
不知道下面负责表扬的家长是什么感受
硕士，大学教授，副总经理，知名外企.似乎社会各界精英云集，只是为了竞选一个小学的家长委员会。
什么是家长委员会？进去后怎么办？这么多人竞选真的好吗？
家庭委员会？其实就是一个“助教”
王慧是广州一所中学的高中地理老师，她的小女儿青青在幼儿园读大班。青青的班级有30名学生，班级成立了一个“家长委员会”，由两名家长组成“家庭委员会”。
从那以后，这两个家庭委员会成了父母和学校之间的桥梁。每学期“家庭委员会”都会去幼儿园视察，然后反馈给所有家长；如果家长对幼儿园有意见，家庭委员会会帮助向幼儿园反映。
"作为家长和幼儿园之间的桥梁，家庭委员会确实发挥了它的作用."作为一个平时工作比较忙的高中老师，王辉非常感谢家长委员会。“像我这样的大忙人，省了很多事。”
然而，最近青青班的家庭委员会有了新的“工作职责”。
幼儿园提出开设“漂流书”活动，全班同学每周互相交换一次书籍。家长同意活动很有意义，很支持；但是幼儿园要负责正常的教学任务，幼儿园老师应付不了这样的课外活动。
所以，开展“漂流书”活动的任务就落在了家长委员会身上。
首先要确定买什么书，在哪里买书，买多少书等等。家庭委员会需要就这一系列问题咨询微信群内所有家长并投票；其次，家庭委员会每周要有条不紊的整理孩子的书，保证每个孩子每周读的书不重复。
"每周帮助整理书籍的父母必须至少忙碌2小时."王辉的语气充满了疲惫。
这种现象在中学也很普遍。
张姐姐的女儿，现在上高二，班上还有一个由6~8位家长组成的家长委员会，由班主任领导。
今年上学期期末，学校要求各班组织自己的暑期亲子游。经过家庭委员会一轮又一轮地收集家长的意见，并与班主任沟通后，琦琦的班级最终决定在7月初，也就是暑假结束后，去广西百色玩4天3夜。
“家庭委员会的工作其实是吃力不讨好的。有的家长说来过，有的家长说不好玩。总之很难调整。”张杰很无奈。
除此之外，计生委还负责联系旅行社，安排旅游行程，确定行程中的亲子活动，统计参会总人数，收取差旅费等。各种鸡毛蒜皮的小事，就这么自然而然的落到了家庭委员会的头上，却不一定有什么回报。
过多的帮助会减少孩子的学习机会
明路今年成为了班主任。作为一名90后小鲜肉中学老师，明路似乎知道如何通过社交平台与父母沟通。平日，明路会主动向家长汇报，班里很多活动都是家庭委员会促成的。
早些时候，学校举行了秋季运动会，明路班上的学生跳得令人印象深刻。“这都是家庭委员会的功劳，要是我带头，肯定不会这么高。”。
明路回忆说，那段时间她非常担心。她每天忙于备课、教学和批准作业。她怎么会有时间和社会资源去找老师教孩子跳舞？他别无选择，只能把消息发到家庭委员会的微信群里。过了一会儿，家委会的“主席”私信了他：“这个包在我们身上”。他几乎不担心下一步的安排，比如找到te
这次入学演出，计生委花了2000多块钱，请专业舞蹈老师教孩子们跳“恰恰”。然而，看着学生们在专业老师的指导下精彩地跳舞，明路的心里也有一丝焦虑：如果家长委员会不被要求“介入”这件事，孩子们也许可以自己创造性地排练这种舞蹈风格。虽然效果可能不如现在，但是可以锻炼自己的组织和策划能力。
另一方面，明路也担心调动家长的资源来帮助学生的活动可能会导致班级之间的比较。“其他班不花钱请老师教，可能在考核中处于弱势。”长期以来，每个人都在利用外部资源来推动学校活动的水平，这实际上意味着学生越来越无法依靠自己的能力来完成它们。
时代在变，家长和学校的关系也在变
陈晓是武汉一所211大学的大一新生。说起以前班里的“家庭委员会”，她觉得从初中到高中，随着升学压力的显著增加，家长委员会的“存在感”越来越高。
陈晓初中和高中都在武汉著名的地方中学学习。初中时，家长委员会是由班里热心的家长自愿组织家委会事件热门事件的，一般占班里家长总数的四分之一。家庭委员会负责每周总结学生的学习情况，并提出改进建议。中考后，家委会还安排了班级聚餐，组织班级去黄陂吴韵山旅游。
然而，当谈到高中家庭委员会时，陈晓直言不讳地说：“我们都认为他们很烦人。”
从周一到周五，陈晓的高中将安排每天晚上6点到8点两个小时的自习。高二下学期开学，在家长委员会的建议下，每晚晚自习结束后，各班家长每天要轮流监督孩子的“晚自习”，并将晚自习时间延长近一个小时，直至九点。
“因为老师不愿意加班，家长委员会只能借助其他家长的力量。”于是学生们开始由家长轮流监督，“晚上自习”
”。“被自己的爸妈管就算了，被同学的爸爸妈妈管，感觉怪怪的。”许多家长也并非是自愿乐意参与其中，“迫于压力”来看班的家长普遍也觉得很尴尬，但如果不参与看班，很可能就会被认为是“不负责任”的表现。
今年刚升级成为学生家长的陈姐，在把女儿送上小学后，也惊讶地表示，如今家长与学校的关系非常紧密，“感觉跟我的小时候完全不一样”。
陈姐今年35岁，育有一女小安。在陈姐的记忆中，自己小时候上学读书是一件与家长联系不大的事情——“自己做得完作业就做，做不完就挨老师批评，哪有家长天天看着我做作业，看完还要帮忙签字、订正。”
然而二十多年后的现在，当她成为一名学生家长后，她却发现一切都不一样了。在女儿小安正式开学前的家长大会上，校方领导明确指出，教育是两条腿走路，除了学校以外，家长也要参与其中。
家长如何参与呢？学校老师会直接把作业发在邮箱，要求家长下载、打印，看着孩子完成，并由家长批改完后再让孩子交回给老师。
“天啊，现在都这样了？难道批卷不应该是老师做的事吗？”陈姐的语气难掩震惊。
陈姐表示，据女儿小安说，班上有的同学的家长只是签了字没有批改作业，老师会在班里让这些学生全都站起来，“相当于惩罚小孩”。
陈姐希望学校能提供更完善的教育公共产品。如今的教育打着“减负”的口号，学校只提供基础的教学内容、每天早早放学，但放学后的时间，家长不仅要把孩子送去各式各样的补习班，还要每天盯着孩子学习，其实是变相由家长来承担很大一部分的教育责任。
家委会需要建立常态的制度和运行机制
小南：家委会参与学校事务的过程中，也带入了许多家长私人的资源，令“家委会”成为了学生、班级之间攀比的工具。你怎么看？
琦琦的妈妈张姐：家委会成员的孩子可能会有“近水楼台”的好处吧，例如如果学校有什么名额有限的好处，这些家委的孩子可能会得到优先考虑吧。
陆鸣：我更看重孩子个人的品行和学习态度，不过完全地一视同仁也不现实，确实会对在家委会中表现“积极”的家长的孩子有更多的关注。但他们本身也是出于关心孩子，才愿意付出这么多的，将心比心嘛。孩子的自我定位更多时候来自于外界的评价，只要老师不区别对待，孩子就不会有这种‘被忽视’的感觉”。
小南：学生们有了家委会的资源帮助，活动办得越来越“高大上”，但是却也越来越超出学生们自己能力范围，变相剥夺了学生的锻炼能力与发挥空间。这个该怎么解决？
S中学陈校长：想要避免这种情况的发生，应该要发挥学校和老师在家长群的引导。当学校和老师发现有这个苗头的时候，要主动跟家委会的成员沟通，让家委会的成员在群里面把这种理念说出来。学校和家长应该引导家长，活动还是要交给孩子们去发挥，家长更多只限于提供必要的帮助，无需干预太多。
小南：家委会过于强势，把家委会的想法凌驾于学生及班主任之上，既打击学生们自由发挥的动力，也不利于老师带班。要怎么取得一个平衡点呢？
S中学陈校长：要平衡学校与家委会之间的天平，需要建立起常态性的制度和运行机制，进行有效地沟通。大原则来说，家长还是不应该对学校的事务和教育工作干预太多，应该放手给学校去做。
（本文作者：彭奕菲曾美玲王志琦赵子坤，文中采访对象是化名）
编辑｜陈显玲
来源｜南都周刊
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Nbspnbspnbspnbsp专家提醒家庭委员会要肩负起“桥梁”的责任，更加重视生命教育
nbspnbspnbsp如今，家委会已经成为很多学校的“标配”，但是家委会在忙什么呢？是否发挥了应有的作用？记者调查发现，北京大部分中小学、幼儿园都有家庭委员会，但“工作”不同，有的成了“杂会”。从购买学习用品到帮老师写总结，几乎没有不作为；还有的成了“姐妹会”，成了父母交朋友的“朋友圈”。对此，业内专家提醒，家庭委员会最重要的是肩负起“桥梁”和监督的职责。
Nbspnbspnbspnbsp杂项家庭委员会
Nbspnbspnbspnbsp收集饭菜，写总结，做好班里所有的杂事
上周四晚上7点左右，在朝阳区一所小学4年级3班门口，华(音译)女士和其他三名家庭委员会成员拖着疲惫的身体走出了教室。熄灯前，几位妈妈最后看了一眼教室墙上刚刚完成的“学生花园”。走出教学楼的时候，外面已经完全黑了，我和值班的保安打招呼。几个家长走出大门，快步朝自己的方向走去.
nbspnbspnbsp在过去的一周里，为了准备班上的“学生花园”，这是华女士和几位家长第三次在学校加班。华女士告诉记者，本学期初，班级换了一个新教室，换了一个新班主任。教室后面的墙虽然是白墙，但是最后一节课留下了很多钉子和脏痕。新班主任找到家委会主席华女士，说学校会进行班级环境建设评比，希望家委会帮忙改善教室后墙的外观。
nbspnbspnbspnbsp老师打了招呼，家庭委员会迅速行动。华女士开了自己的家庭委员会微信群，把老师的需求写到群里，让大家收集意见。最后大家一致决定在网上买一块磁性白板，贴在墙上。板子没味道。学生可以用彩笔在上面创建一个“学生花园”，每个孩子只分配5元钱。
自从有了女儿，华女士就没有出去工作过。孩子们上小学后，学习一直处于中等水平。为了得到老师们更多的关注，华女士主动请缨担任家庭委员会主席，帮助老师们处理班级事务。开学时，老师让学生们有一份课外练习册。华女士和家属委员会的成员迅速联系附近的书店为全班购买。买了之后运到班里交给老师；学校组织运动会时，华女士在家拿单反相机，在操场上给孩子们拍照；每个月初，我都要支付餐费。华女士和家委会微信领取后再去学校统一缴纳；期末老师很忙，华老师甚至会帮老师写工作总结。
Nbspnbspnbspnbsp公共关系家庭委员会
Nbspnbspnbspnbsp对接资源组织活动甚至自己掏钱
杨女士的孩子在东城区一所小学读三年级。因为她的工作与媒体有关，班主任看到她广泛的人脉，直接任命她为班委副主任。杨老师约见的第一天，班主任就直接希望她能帮自己配合班级活动，因为学校要求她每学期至少带孩子出去参加一两次社会实践活动。
杨女士通常很忙，但她必须为孩子们努力工作。有一次学校要求班级开展志愿服务相关的社会活动，班主任直接把通知转给了杨女士。杨女士很快联系了周围，最后把目光放在了养老机构上，让孩子做“志愿者”，和养老院的老人聊天，表演了几个小节目。
nbspnbspnbspnbsp的假设很简单，但是不容易实现。首先是养老院的选择。考虑到尽可能多的学生参与，养老院的位置不要离学校太远。在地图上，杨女士在身边找了几家养老院做咨询，最后有一家机构答应合作。其次是节目的选择和排练。杨女士特意找来了班里的音乐老师，了解了孩子们的天赋，确定了节目单，写了主持人的话。
为了使活动取得成功，杨女士不敢透露任何细节。活动正式开始的前一天，她去和对方的工作人员讨论活动的细节，并以照片和文字的形式在路线图、细节和注意事项上做了笔记，发给班级小组，供老师和家长参考。“说实话，可能我自己的工作也没那么认真，我只是想尽可能的完美，不要让老师挑毛病。如果我做得更好，老师对孩子也会更好。”
nbspnbspnbspnbsp当天，杨女士第一个到场，安排其他家庭委员会成员帮忙签到，安排场地，组织孩子。活动开始后，杨女士立刻变成了摄影师，拿着相机飞来飞去，给小朋友和老师们拍了活动的照片，发到班级群里，看到了老师和家长的“赞”——信息网，让杨女士觉得自己没有白努力。这还没完。第二天，老师布置了一项新任务：用图文并茂的方式写活动总结。
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