Django快速开发实战 吕召刚 极客时间课程百度网盘下载
使用Django创建一个基础应用：职位管理系统 (4讲)
05 | 开始Django之旅 ：10分钟如何创建一个可以管理职位的后台
06 | 产品体验优化：快速迭代完善应用
07 | 添加自定义页面：让匿名用户可以浏览职位列表页
08 | 添加自定义页面：让匿名用户可以查看职位详情
产品实战：如何在1天之内交付一个招聘评估系统 (12讲)
产品实战：用1天时间完善产品 - 简历投递和面试流程闭环 (9讲)
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生产环境部署与应用监控告警 (18讲)
回顾产品的快速迭代开发过程 (4讲)
通往Hacker之路 (3讲)
吕召刚，前大众点评搜索负责人。吕召刚有15年以上的软件开发与架构经验，曾就职于美团点评和华为软件。他热爱Python，使用Python和Django开发过10多个应用，为Django的高效和强大所倾倒，同时在PyCon上做过多次分享。他曾在大众点评负责搜索引擎研发，从无到继续教育一般是指对经过一次性教育之后的人进行的再 教育，是相对于一次性教育而言的。目前，我国通常是指具有 中专以上学历或初级以上专业技术水平的在职的各类专业技 术人员的再教育。
继续教育与一般成人教育不同。继续教育含于一般成人. 教育之中，它是成人教育的一个重要组成部分。继续教育在教 育对象上不如成人教育包括的广泛,但从层次上讲，要髙于一 般的成人教育。成人教育可以分为两大部分：二雜分是专业 技术人员的继续教育I另一部分是继续教育外的一般的成人 教育，如职工教育、党政于部敎育、各类职业教育和技术教
育等。从教宵的内容讲，继续教育是现代化的各类科学技术 知识的教育，而一般成人教育则多是各类基础科学技术知识 教育。从教育的目的上讲，一般成人教胄有的是攻读学历 的；有的是结合职业培训进行提高的I有的是为陶冶情操和 发展爱好的。继续教育的目的则是<使专业技术人员的知识不 断得到更新、补充、扩展和加深，完善知识结构，增强业务 能力，促进我1国科技进步，经济繁荣和社会发展。
继续教育根据其性质、任务以及对象的独特性和心理特 征，除与普通学校教育所强调的科学性和思想性相统一的原 则外，还必须注意遵循下列基本原则： ~
1 •/学用—致原则。首先，从继续教育的根本任务来看， 其对象是在职的专业技术人员，学习的目的不是漫无边际地 进行知识储存，而是增长在本职工作中所急需的知识。同时 要及时地把学到的知识、掌握的技能应用于社佘实践，迅速 转化为生产力。否则，就失去了继续教育的意义其次，从 继续教育对象的心理特征来看，受教育者都具备了一定“再 认识”能力，所以，在教学中必须贯彻学用一致的原则，也 就是教学必须结合生产、科研工作，实行理论联系实际，坚 持专业对口和缺什么补什么的原则。
2•精选性原则。所谓精选性原则是指讲授的内容要精 炼，重点要突出，中心要明确。由于成年人在学习过程中具 有遗忘速度快的特点，因此，在教学过程中必须注意识记材 料的选择性，不宜将大量的教学内容塞给学员；继续敉育的学 习时间多是短期的，因此教学内容霱要精炼和重点突出。另
外，成年人的辩证逻辑思维能力和理解能力较强，也有能力 承受这种讲授方法。 ’
3, 及时性原则。在教学过程中/要十分注意及时用现代 科学技术的最新成果去武装学员，把本学科发展的最新动向 随时讲授给学员，因为继续教育的对象是社会“两个文明”建 设的直接参加者，他们需要了解和萆握现代科技新成果、新 动向，以便及时将学到的新知识运用到社会实践中去，从而 改革生产程序和工艺，促进生产力的发展。
' 4.因材施教原则。这条原則是学员身心发展的客观輝律
在教学中的反映。在通常的倩況下，•人的身心发有极 高的恒常性，即一定年龄段的人具有一僉的稳查性和省遍 性。但是由于学员的生理素质、周围环境和受敎胄的情况不 同，一定年龄段的人具有一定的可变性和特殊性，形成学员 的个性特点和差异。学员的这种共性和个性，使教学既有统 一要求，又有因材施教的要求。继续教育的对象是成年 人，他们的年龄、经历、阅历、职业以及原有的智能基础不 同于普通学校的学生，故因材施教的要求更为迫切。只有这 样，学习才能有的放矢，收到较好的效果，也才能调动学员 的积极性、自觉性和主动性，有利于提髙教学^©置，收到实 效。.
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