如何讲好一堂课薛雨 极客时间课程百度网盘下载
01 | 以学生为中心的课程设计底层逻辑
02 | 如何准备课程内容与素材
03 | 如何设计课程结构与逻辑
04 | 如何包装课程形式与呈现
05 | 还原一个真实的课堂：教学七步法
06 | 教学工作的基本环节与优秀课堂的标准
07 | 教学与备课进阶过程：七步迭代法打磨课程
08 | 如何设计课程亮点与互动：锁定学生的注意力
人才流动的渠道，可以说是多种多样的，但归纳起来，主 要有以下三种类型：
1. 人才的统一分配
这里所讲的人才的统一分配，主要是指毕业研究生、大 中专毕业生的统一分配。毕业研究生、大中专毕业生都可以说 是我国的“准人才”，是我国人才的主要来源，搞好对他们的合 理分配，做到学甩一致，专业对口，对提高我国人才的数量和 质量，发挥人才的作用都有重要意义。因此，应改革毕业生的 传统分配办法，建立起适合我国国情特点的毕业生分配制 度。传统的由A事部门凭主观意志的统包统配，一次分配定 终身的毕业生分配办法，已不适应我国社会主义有计划商品 经济的要求。随着改革的深入和发展，毕业研究生、大中专 毕业生分配实现了指令性与指导性分配相结合的办法，既保 证重点单位、国家重点建设项目和重点工程所需要的人才， 又在坚持毕业生去向不变的前提下，进行双向选择，体现了 平等竞争原则，方法灵活多样，有利于把毕业生引向经济建
後的主战场《伹是，指令性和指导性计划分配相结合的毕业 生分配办法，还有其一定的局限性。各级人才管理部门对大 中专毕业生分配工作应高度重视起来，大胆探索有效的办. 法，建立合理的分配制度。
2. 人才的计划调配
这里所讲的人才的计划调配，系指国家专业技术干部的 计划调配。就是根据国民经济建设的发展计划，有领导、有 组织、有计划地为经济建设中的重点项目、重点部门、重点 ，地区、边远艰苦地区以及经济开发地区调配专业技术干部。 同时，根据国民经济发展战略部署，对于历史原因而形成的 人才布局不合理、专业结构不合理等现象，进行有计划的调 整。因此，计划调配是指令性的，是人才合理流动的重要渠 道。按照革命和建设需要调配干部，是干部调配的基本原 贝IJ。在牵涉面广、情况比较复杂、政策性强的情况下，做到 统筹安排，力求平衡，既要保证党的路线、方针、政策的贯 彻，又要考虑各方面的需要与可能。但是，计划调配权力过于 集中，统的过死，在一定程度上限制了人才的合理流动。因 此，要对单一的干部计划调配体制进行改革，逐步实现宏观 控制指导，在管住大的方针政策的同时，在微观环节上应放 幵搞活，即在有领导、有组织的计划控制下，给用人单位和人 才一定的自主权，从而使干部的计划调配工作更好地适应经 济建设的要求。
3. 人才交流
人才交流是人才流动的一条重要渠道，是人才计划调配 的必要补充。人才交流包括的范围比较广泛，具有多层次、 多渠道、多形式的特点，在层次上，有地区间、行业间、部
门间、单位间以及单位内部的人才交流，也有各层次之间的人 才交流，在性质上，有有计划的人才交流和非计划的人才交 流；在形式上更是多种多样。人才交流是一项复杂的社会系 銃工程，涉及到经济体制、政治体制以及党的路线、方针、 政策诸方面。因此，必须加强人才交流的管理，制定切实可 行的政策，并加强引导，在宏观上管住管好，微观上放幵搞 活，以提高人才交流的有效性，促进我国的四个现代化建 设。人才合理流动的方式
人才流动具有多种方式，就我国目前的流动方式，可归 纳为两大类： '
一是动编流动。即人才转移包括人事关系、行政关系、 工资关系的转移，户口关系、粮食关系的转移，从而涉及编 制的调整。
二是在编流动。即人才占原单位人员编制，人事、行 政、工资关系不动，隶属关系不变，采用一定的形式到其他 单位服务或咨询，或当技术顾问等。目前在编流动较为广 泛，而且简便易行，实用性较强。
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