2020年全国高考语文试卷10套，其中教育部考试中心订购5套(全国一、全国二、全国三、新高考一(山东用)、新高考二(海南用))，北京、天津、上海、浙江、江苏各订购1套。
1培根铸造灵魂，展现立德庶人的指引
2020年高考语文命题，贯彻以德育人的根本任务，促进学生德、智、美、劳的全面发展，紧紧跟随时代脉搏，引导学生坚定理想信念，培养家国情怀，培养奋斗精神，增长见识。
1.1贴近现实生活，浓浓的家国情怀
2020年高考语文命题将重要的社会生活事件有机地融入到试题中，引导学生培养家国情怀。比如新高考第一卷作文在疫情中的距离和联系，选取中国抗疫行动中最具代表性的场景和具体视角提出写作任务，引导学生分析发现中国抗疫行动所展现的制度优势、综合国力和文化背景，旨在引起学生对中国青年的历史使命、责任和价值选择的深入思考。再比如全国第三卷实用读物《对话〈钟南山：苍生在上〉作者》，全国第一卷文言文读物《宋史；苏轼传》，都体现了可贵的担当精神和家国情怀。
1.2关注人类未来，思考使命
2020高考语文命题引导学生关注未来，思考使命。比如全国第二卷征文题携手世界共创未来，把学生带入全球抗疫的进程，引导学生从相互支持、团结合作出发，思考人类的危机应对，进而思考人类的未来发展，体验人类命运共同体的前瞻性思维，感受危机情境下青年的责任与担当，意在引导学生展示当代中国青年的精神风采，发出中国人的声音。以最后一颗北斗三号卫星成功发射为切入点，要求根据背景资料中的一句话写一篇议论文，引导学生思考自己在集体、社会、国家、世界发展中的个人责任和使命。
1.3发掘文化资源，增强文化自信
2020年高考语文命题充分利用中国优秀的传统文化资源，引导学生增强文化自信。例如，国卷一随笔题中给出的背景材料包括、管仲、鲍叔君、陈合作的历史陈述，以及后人对历史人物的不同评价。通过对历史人物的评价，学生可以认识到中国优秀传统文化的丰富内涵，同时通过观察现实增强文化信心。再比如天津卷写作，背景材料取材于中国的面貌，包括家国情怀，中国科技在世界上的贡献，普通人的奉献，引导学生思考中华民族渴望自强、团结互助的文化背景。除了作文题，其他试题也从不同方面反映了中国优秀传统文化在当代的创造性转化和创新发展，形象地诠释了中华民族的创造精神和奋斗精神，如国卷一中的家庭伦理和孝道，国卷三中的《古文观止》，新高考卷一中的中国历史地理，国卷二中的殷墟甲骨，国卷三中的中国文化，江苏卷中的中国文明史等。
1.4坚持五育并举，美育、体育、劳动相结合
2020年高考语文命题贯彻时代要求，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，通过精心设计试题，将美育、体育、劳动教育融于其中。比如古诗词阅读测试考查李白、杜甫、王波、王昌龄、陆桂梦、陆游、韩剧的诗词，文学文本阅读测试考查海明威、沈从文、刘庆邦、葛亮、于坚、梁衡的小说、散文，语言运用测试呈现篆刻、潍坊风筝的语料库。这些试题和材料旨在培养学生的审美情趣，提高他们的审美情趣；通过越野滑雪、有氧运动等测试材料的呈现，传达野蛮文明的运动意识；蒋子龙《记忆里的光》、白居易《观刈麦》等测试材料蕴含着中华民族崇尚、尊重、热爱劳动的优良传统。
2科学考试，突出语文的关键能力
2020年高考语文命题重点考查语文学科的关键能力。试题以阅读理解、信息整理、应用写作、语言表达、批判性思维和辩证思维六项关键能力为切入点，探索学科关键能力的考试方式。
2.1测试阅读理解能力和信息获取能力
2020年高考语文试题在阅读理解和信息整理能力方面注重对读什么和怎么读的指导。比如《中国》第一卷文学文本的阅读，材料摘自海明威的短篇小说《越野滑雪》。通过对滑雪的精彩描述和主人公微妙的心理描述，引导学生突破传统的阅读惯性，与作品交谈，产生情感共鸣。再比如《国内》第一卷的实用文本阅读，侧重于新的基础设施，引导学生从多个文本中获取该政策的背景、基本内涵、发展前景、国际响应等相关信息，加强对信息整理能力的考查。
2.2测试语言表达和应用写作能力
2020年高考语文试题通过精心设计情境来测试学生的语言表达能力和应用写作能力。在语言应用模块中，通过考查句子补充、段落压缩、语言疾病辨析、成语和标点符号的使用等突出语言表达能力的考查。比如新高考卷一第二十题要求学生分析不同语言形式的表达效果，引导学生从语言环境、文体、逻辑重点等方面进行思考；浙江卷第六题给出两组宣传抗疫的图片。要求学生为图片拟好标题，并对图片的创意进行简要评价，以检验学生语言表达的概括能力和准确性。应用写作能力考试包括往年常见的应用文体，如为参加历史人物主题班会写演讲稿，为与世界携手共创未来写演讲稿，为高一新生写信，写应用写作新形式。比如新高考，要求学生写一个主持人带你更近(填地名)作为《中华地名》节目主持人。
词。2.3 考查批判性思维和辩证思维能力
批判性思维属于高阶思维能力，要求学生在面对各种复杂问题时运用已有知识进行审慎思考、分析推理。辩证思维是辩证唯物主义哲学在思维领域的鲜活表征，要求学生用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。
2020年高考语文试题加强对学生批判性思维和辩证思维能力的考查。如：全国Ⅲ卷作文如何为自己画好像，通过设置充分的思辨空间，引导学生首先理解材料所述内容的逻辑关系，其次运用辩证思维提炼其中的辩证关系，最后促使学生批判性地探究画好像中好的标准何在，试题使学生体会到理论思辨与现实实践的辩证统一；上海卷作文以转折作为论题，引导学生关注转折，思考人在转折中发挥的重要作用，以此考查学生的思维品质；全国Ⅱ卷第15题，要求学生回答王安石《读史》诗所阐述的道理，引导学生保持批判精神，善于分辨，切忌盲从。
3 守正创新，确保改革稳步推进
2020年新高考语文命题以高考评价体系为支撑，通过精心选择材料、设计题型、完善试卷结构，加强教考衔接，将高中课程标准要求和语文命题紧密结合，促进高中育人方式改革落地。
3.1 加强教考衔接，助力新时代育人方式改革
2020年新高考语文命题增强试题与高中新课程改革的协同性，落实《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》、教育部《普通高中课程方案（2017年版）》及课程标准等文件精神，助力新时代育人方式改革。试题在材料选取、设答方式、作答要求等方面，与高中语文教学高度契合，试题情境注意联系学生的语文实践活动，在真实的语言运用情境中考查学生的必备知识和语言表达、应用写作等关键能力，达到以考促学的目的。如：新高考Ⅱ卷作文题，设计写一篇主持词的语文实践活动，直接对接2017年版语文课程标准当代文化参与学习任务群；各卷的语言文字运用题对接语言积累、梳理与探究学习任务群，引导学生观察具体的语言现象，从中发现问题并体会语言文字运用的规律。
3.2 坚定改革步伐，推动新高考平稳落地
教育部考试中心首次命制的新高考语文Ⅰ卷、Ⅱ卷，坚持高考内容改革的正确方向，努力体现高考综合改革精神，既考虑高考综合改革省份使用老教材参加新高考的实际，又对标新高考适应性测试的试卷结构，保证新老高考平稳对接，助力新高考平稳落地。首先，试卷的结构布局更为均衡，将论述类、文学类、实用类文本阅读调整为现代文阅读Ⅰ（信息类阅读）和现代文阅读Ⅱ（文学类阅读），既涵盖了中学教学的阅读类型范式，又与现实生活中的阅读对象、阅读方式对接，增强了阅读对象的丰富性，便于设计更为灵活的问题情境。其次，增加设置主观题，现代文阅读Ⅰ模块、文言文阅读模块、语言文字运用模块均设置问答题，分别考查论证能力、文意理解、语言建构与运用，这些以主观题形式呈现的新题型可以考查学生的思维过程，能更好地体现语文学科关键能力的考查。
4 稳字当头，坚定学生作答信心
2020年高考语文命题坚持情理之中、意料之内的原则，保持试卷结构稳定、难度稳定，使学生能够以平静而积极的心态作答；坚持公平原则，把考查重点放在学生的语文能力和素养上，确保疫情防控常态化下的高考平稳进行。
4.1 稳预期，符合学生对试题的期待
试卷结构稳定。2020年高考语文全国I、II、III卷结构与2019年一致，试题模块依次为论述类文本阅读、实用类文本阅读、文学类文本阅读、文言文阅读、古代诗歌阅读、名篇名句默写、语言文字运用、写作。新高考I卷、Ⅱ卷试卷结构与新高考适应性测试一致，试题模块依次为现代文阅读I、现代文阅读Ⅱ、文言文阅读、古代诗歌阅读、名篇名句默写、语言文字运用、写作。
考查内容与教学内容相符。2020年高考语文全国I、Ⅱ、III卷的考查内容依据2003年版语文课程标准，新高考Ⅰ、Ⅱ卷考查内容遵照《普通高中2017级语文学科教学指导意见》（适用于北京、海南、山东、天津）的要求。以名篇名句默写试题为例，全国I卷考查的诗句出自《离骚》《琵琶行》《水调歌头（明月几时有）》，全国II卷考查的诗句出自《荀子&;劝学》《醉翁亭记》《赤壁赋》，全国III卷出自《论语&;述而》《观刈麦》《阿房宫赋》，均为2003年版语文课程标准推荐的背诵篇目；新高考I卷考查的诗句出自《论语&;先进》《一剪梅（红藕香残玉簟秋）》《菩萨蛮（郁孤台下清江水）》，新高考II卷考查的诗句出自《诗经&;秦风&;无衣》《登岳阳楼》《六国论》，均为《普通高中2017级语文学科教学指导意见》推荐的背诵篇目。
4.2 稳难度，利于学生正常发挥
2020年高考语文试题从素材选取、试题设计等方面综合把控难度，使其与学生总体作答能力水平相当，让学生发挥出应有水平。
精选学生熟悉的材料。一是在选取试题材料时，将所涉内容是否在学生熟悉的范围、学生生活中能否接触到作为重要的衡量标准。以论述类文本为例：全国I卷的材料主题是孝的内涵形成及历史演变，材料中提到的家庭伦理问题与每一位学生都息息相关；全国III卷的材料对《古文观止》备受读者欢迎的原因进行分析，《古文观止》为广大学生所熟悉，其中有多篇选文是初高中教材必修篇目。二是不回避热点话题。以写作试题为例，疫情防控、人类命运共同体等都是学生备考过程中关注的热点，这些内容都被纳入高考作文题。三是日常生活入题。以语言文字运用试题为例，语料话题分别是有氧运动、噪音、食物消化、电子阅读、风筝等，均取自学生熟悉的生活情境。
题型和考查点保持稳定。全国I、II、III卷题型和考查点与2019年保持一致；新高考I、II卷题型和考查点对标新高考适应性测试，并根据调研反馈进行了合理调整。
4.3 稳情绪，照顾学生的考场心情
2020年高考语文试题材料选择强调情感中正平和、色彩明快清新，力图让学生感受到亲切友好、乐观积极的情绪。以文学类文本阅读为例：全国I卷的《越野滑雪》讲述的是普通年轻人对运动的热爱、对生活的激情，全国II卷《书匠》刻画的是普通匠人对职业道德的坚守，全国III卷《记忆里的光》探讨的是普通劳动者对信仰的追求，新高考I卷《建水记》呈现的是普通市井生活中的诗意，新高考II卷《大师》表达的是普通家庭日常生活中体现的亲情。这些普通人的工作、生活、情感，对于广大青少年、特别是刚刚和全国人民一起经历了疫情防控的青少年来说，既是亲切的，也是弥足珍贵的。再以古代诗歌阅读为例，所选唐诗或表达对生病朋友美好的祝福，或表达对即将分离的朋友的不舍，所选宋诗探讨读书、学诗、育才的方式方法，均健康向上。
2020年高考语文试题把握时代精神，落实立德树人根本任务，依托高考评价体系，对接课程标准，加强关键能力考查，与高中育人方式改革同向同行，助力高考综合改革平稳实施。试卷结构稳定，设计友好，总体实现命题高水准、试题高质量的目标要求。
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